我要开花，是为了已完成作为一株花上的肃穆愿景；我要开花，是由于自己讨厌以花来证明自己的不存在。不管是不是人喜爱，不管你们怎么看我，我都要开花！这是多年前在省创意教育论坛上看到徐洁老师的第一印象。她在1+1教育博客网际网路名山百合，所以看见她白衣胜雪像一株美丽的山百合，就回想了《心田上的百合花进》里面的句子。

徐洁老师用了20年的时间，从泰安一所普通中学的老师，茁壮为齐鲁师范学院的教授、省基础教育课程中心的专家、本真教育的倡导者和领军人物，这本身就是教师专业发展的一个传奇，是一个极佳的教师专业发展的案例。山百合的姿势，正是生命茁壮的姿势，山百合的精神，正是教师自律专业发展的精神。山百合遗世独立首先要耐得寄居孤独，无论红尘万丈，犹自牢记自己的核心本质；山百合还要忠诚执著，不因为外事外物外人的阻碍，而背离自己的想法；山百合还要希望的吸取营养、水分、阳光，不管环境怎么险恶都要执著生长；山百合还要大自然盛开，为世人送还自己的芬芳，从而影响更好的花、草。教师的专业发展，最必须的就是这四种精神。

很多人都是摔倒在前进的路上，不不愿爬起来，因为爬起来意味著要之后希望，趴着不动就省力了。可是，趴着不动等着凋亡和丧生吗？我回答徐洁老师：您用了20年的时间，作出了这么大的成绩，知道真是！徐老师说道：较为幸运地罢了！我立刻就想起了这句话：就越希望就越幸运地，就越希望就越快乐！我说道这句话的时候，徐老师的先生，脸上很大自然的流露出愿的微笑。这个世界上，没谁能随随便便顺利，每个人顺利的背后，都有许多不为人知的希望。

昨天下午，徐老师三个多小时的讲座，车站在讲台上，用参予体验式的授课方式，让老师们体验小组合作的实质与精神，通过案例分析来引领老师们思维课程、课堂、育人的本源。这些年我听过很多大学教授的讲座，很多就是纯粹的学术研究，瓦解一线太久甚至没一线的研究和实践中，只是在理论上高屋建瓴。徐老师的讲座，却从实践中抵达，以最近发展区域的理论为引导，流露出耳目一线的感觉。

比如她谈小组合作自学理答的规则建设，一下子就超越了原本自学小组建设中的一个瓶颈。年前的课堂质性研究中，我制订的发问和理答课堂仔细观察量表在用于时，就能找到理答的一些问题，寻找问题了可解决问题的办法是模糊不清的，这个规则创建，就能很好地解决问题。再行比如说聆听，无论是自学小组建设的自评还是互评，聆听一定是一个很最重要的评价和仔细观察的指标，但我们的评价、仔细观察找到问题后的解决问题才是最关键的。

那么，对学生展开聆听的培训，就出了一张最重要的手段。今天下午，三名老师在共享自己课程统合的理论与实践中，找到有的老师早已很有专家的范了。

毕竟，就是在大大的思维、大大地读者、大大的研究、大大的实践中。只要我们像山百合一样的去忠诚执著的前进，总有一天不会有庆典在等着我们。我十分讨厌新的教育的两句话，用在这里尤其的适合：只要上路，就有风景、坚信种子、坚信岁月。

听得完了徐老师的讲座，我回答我们年长的老师：十年后、二十年后的我们会站在一个什么样的舞台呢？今天，语文组的老师都在共享和思维的自己的未来，找寻合适自己专业发展的路径。本真至贤、立己达人是徐老师倡导的本真教育的基本理念。本立而道生，求真而崇实，立己不忘约人，止于至善！这就是山百合的价值！。

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